Les modalités d'évaluation formatives et certificatives

2. Les évaluations formatives ou de suivi de progression du stagiaire

La formation professionnelle repose sur le principe fondamental de l'alternance. L'alternance entre un lieu de formation en centre (CREPS) et un lieu de formation en structure d'accueil (lieu de stage). Pour que l'apprenant puisse situer ses compétences et évaluer les progrès réalisés, des évaluations formatives lui seront proposées tout au long de l'année dans ces deux contextes d'évolution.

Les évaluations formatives en centre au cours de l’année

Chaque module de plus de 20 heures comportera son évaluation formative, qui ne peut être prise en compte lors des évaluations finales. Dans les modules dont la durée est inférieure à 20h, l'évaluation des apprenants sera faite sur leur capacité être acteur de leur apprentissage. Le "contrôle continu" n'a pas cours dans la formation BPJEPS MAPST. Ces évaluations peuvent porter sur les connaissances théoriques (QCM par exemple) et/ou sur les compétences pratiques acquises. Des "conseils de classe" se tiendront à deux moment de l'année: au début de l'année 2027 (courant du mois de janvier) et au retour des vacances d'hiver (mars). Ces conseils de classes permettront à l'équipe pédagogique de faire le point sur les compétences et connaissances acquises par l'apprenant. 

Les évaluations formatives en entreprise au cours de l’année

Le rôle de la structure d'alternance est fondamental dans le processus d'apprentissage. Les apprenants vont pouvoir confronter au réel les concepts théoriques qu'ils ont pu apprendre durant la formation en centre. C'est un lieu d'expérimentation dans lequel ils doivent se sentir en sécurité et libres d'expérimenter ce qui a pu être vu en formation. Les apprenants doivent être régulièrement confrontés aux grilles de certification. Ces évaluation leur permettront de mieux se situer en vue de la certification finale.

Voici le parcours des évaluations formatives en structure d'alternance:

A chaque évaluation formative, le coordonnateur de formation pourra se déplacer dans les structures des apprenants si des difficultés sont répérées. Les dates seront décidées de concert entre l'apprenant, et son tuteur.