Module transversal

Bienvenue dans ce module transversal

Ce parcours est validé par une série de quizz et d'activités qui vous permettront d'obtenir "le badge module transversal"(Vous devez obtenir la note minimale de 16/20 aux 2 quiz du parcours).

Aller dans les profondeurs du module peut prendre beaucoup de temps, mais rassurez-vous, si vous ne rentrez pas dans les détails, si vous ne lisez pas tous les textes, ne visionnez pas toutes les vidéos et ne regardez pas toutes les images et même si c'est dommage, surfer dans cette partie transversale devrait vous prendre autour d'1h30

ou bien

• Solution 1 : Vous pouvez approfondir en cliquant sur les chapitres "pour aller plus loin".
• Solution 2 : Vous pouvez continuer sans approfondir et passer à la partie suivante, c'est plus rapide, mais attention, vous en saurez un peu moins !

Vous l'avez compris, tout se paie cash

Ce parcours sera validé par un badge "module transversal". Pour l'obtenir il faut avoir réaliser l'ensemble des activités proposées et obtenir un minimum de 16/20 aux différents quiz.

C'est un espace qui recoupe et/ou relie plusieurs disciplines, plusieurs secteurs ; Il est question d'histoire, il est question de sociologie, de sens donnés à la pratique,

C'est un espace complémentaire aux deux modules qui suivront :

• "les caractéristiques des différents publics" : essentiellement construite autour de la notion d'âge
• "les publics spécifiques" : grossesse, situation de handicap, troubles de l'apprentissage, obésité, diabète, etc.

Les connaissances, les expériences, les cas pratiques abordés ici, sont plutôt des données générales que des données propres à une tranche d'âge et/ou à des publics particuliers.

Par ailleurs, avant de vous présenter ces données, il nous a semblé important que vous puissiez vous interroger sur la notion de d'attitude et de posture de l'éducateur sportif.

En effet, bien qu'il soit nécessaire de connaître les caractéristiques des différents publics, la façon dont vous allez les accueillir, animer vos séances et les prendre en compte, est primordiale!

C'est en effet, votre capacité à faire du lien entre les notions proposées et ce que vous vivrez sur le terrain qui fera de vous un éducateur sportif à part entière.

Nous vous invitons à consulter la vidéo ci-dessous puis à compléter le questionnaire.

Vous passerez ensuite aux contenus à suivre.

Le questionnaire

pour obtenir le badge (il conviendra également de répondre au quiz final)

De quoi parle-t-on ? De vous et de vos publics

Quelques graphiques, sous forme de mises au point pour commencer :

• En fonction de la situation dans laquelle vous vous trouvez, vous êtes et/ou vous pouvez être et/ou être appelé une professeure de judo, un maître d'armes ou un maitre nageur ou encore plus classiquement une éducatrice...
  

  

  

  

  

• En face de vous ou avec vous et de toute façon sous votre responsabilité, vous avez des enfants, des adultes ou encore des séniors... Elles et ils sont des stagiaires, des élèves, des clientes ou encore des athlètes...

  

  

• Elles et ils peuvent être également un public particulier, en situation de handicap par exemple ou tout simplement une femme ou un homme...
• Votre activité d'encadrement se déroule dans un espace particulier,
  

  

  

  

  

Je vous laisse juste imaginer, à partir de ces quelques bulles et quelques images l'énorme éventail des activités qui sont encadrables avec un diplôme délivré par la Jeunesse et Sports

Et ça change tout...

... aussi bien pour vous que pour ce public pour qui vous êtes là !

Vous ne faites pas le même travail et dans tous les cas de figure, quel que soit votre public, il est vital de vous demander ce pourquoi ce public est avec vous : là encore quelques mots clés...

Et si, pour débuter, vous en repériez quelques uns pour identifier le sens que vous donnez à vos propres pratiques sportives par exemple ?

• Pourquoi ce public est-il avec vous ce jour là, à cette heure là, sur ce stage là, sur ces années là ?
• Qu’est-ce qui fait qu’une partie n’ait pas spécialement envie d’être avec vous à ce moment-là ou en revanche qu’est-ce qui fait qu’à ce moment-là, vous avez l’impression qu’une autre partie semble vraiment s’éclater d’être avec vous ?
• Pourriez-vous finalement y être pour quelque chose ?

Quelques chiffres qui éclairent le contexte social dans lequel nous vivons

• Une société qui s'accorde du temps libre



• De nouveaux rythmes circadiens ;

  Vous comme moi pouvons nous dégager du temps ; Vous comme moi avons du temps disponible ; Vous comme moi avons du temps pour des activités non contraintes ; en clair, la distribution de notre journée est singulière à vous et à moi, mais surtout, nous pouvons choisir et dans ces choix-là, c'est open : famille, pratiques sportives liées à la nature, engagements associatifs, bricolage, par exemple pour moi.

  Et vous ?

  

  Mais attention:
• Une société qui gagne du temps, qui vit plus longtemps

  

  ... en France, mais différemment dans le monde

  

• une société dite du zapping :

  Je fais de la danse aujourd’hui, mais je nagerai peut-être demain et je ferai du yoga après-demain, tout ça à l’échelle d’une vie ; ainsi, les activités de loisirs, entendues ici une fois de plus comme un temps hors du temps contraint deviennent concurrentielles. Regardez cette image, elle nous donne à voir la grande variété de ce type d'activités ; Elle met à jour également les difficultés à clarifier les liens entre sports et loisirs ; Pour ma part et pour rappel, le sport est une des activités du loisir ; dans une même logique, le loisir ne peut se réduire au sport et ce n'est pas Joffre Dumazedier qui me démentirait !

Quelques auteurs, quelques grands témoins, quelques scientifiques sont convoqués, dans ces quelques livres,

• Jean Viardet sa société mobile, des mobilités subies, aussi bien que choisies,

  

• Joël De Rosnay et sa société fluide, dans laquelle il conseille de surfer sa vie,

  

• Alain Loret et sa génération glisse, une présentation de la place donnée à de nouvelles approches du sport, celles héritées de la contre-culture des années 70, à la naissance des pratiques libres, appelées fin du siècle dernier des pratiques sauvages, renommées aujourd'hui sous le vocable d'auto-organisees,

  

• Joffre Dumazediert et l’émergence de sa civilisation des loisirs,

  

• Christian Bromberge et ses passions ordinaires ;

  Pour ce qui concerne le sens donné par les différents publics à l'activité, pour tout ce que sont les raisons d'agir, tout est dit en quelques pages d'introduction,

  

• Georges Caillois ,ses jeux et ses hommes

  

ou tout simplement, la notion de projet en voile (performance, sensation, exploration) ; une approche qui peut être déclinée dans bien d'autres activités sportives ; il y est question de projet ou encore de modalités de pratique ou bien encore des façons toutes particulières d'entrer, voire de rester ou d'évoluer dans les pratiques sportives

Georges Vigarello, prof de gym devenu philosophe, est aujourd’hui le spécialiste de l'histoire de l'hygiène, de la santé, des pratiques corporelles et des représentations du corps. Il nous parle ici de la place du sport dans la société,

Depuis 1789, c'est une multiplication par 4 du temps disponible hors sommeil et hors travail ! Dans les années 50, on se déplaçait en moyenne 5 km par jour ; en 2012, on atteint les 45 km ; les années 80 ont vu une inversion dans les déplacements quotidiens entre le travail et les loisirs,

Les derniers chiffres : on se déplace de plus en plus, on se déplace de plus en plus longtemps. Quand les déplacements ne sont plus possibles, comme dans une période de confinement, la société s'arrête, le sport s'arrête si ce n'est le sport virtuel, l'e-sport,

Une évolution de la mobilité ; la sédentarité augmente dans nos modes de vie qui deviendrait un problème de santé publique mondiale d'après l'OMS,

Quelques chiffres encore, publiés par Le Monde,

Et vous ?

Notre société gagne du temps, nous vivons plus longtemps : Mais attention, pour Michel Serres, ce temps gagné, peut être vite reperdu ;

Nous sommes dans une société du zapping, c'est l'environnement de sa Petite Poucette

Pour Joël De Rosnay, il est vital de surfer sa vie, dans une société fluide, mouvante, une société où il faut nous adapter en permanence...

BEPJEPS, DEJEPS, DESJEPS : La jeunesse, le sport... vous en avez certainement une petite idée, mais l'éducation populaire, c'est quoi ?

Le sport (loisir, éducation populaire...) est aujourd'hui rendu possible aujourd'hui, on vient de le voir, par une évolution de nos modes de vie ;

Quelques chiffres explicatifs, mais aussi quelques dates clés :

Elles concernent la société française en général ; il convient donc d'extrapoler et d'interroger nos modes de vie, le mode de vie actuelle, les vôtres, celui de votre enfance, le mode de vie de vos amis, de vos parents...

Une place peut être donnée par exemple aujourd'hui aux pratiques sportives ; tout le monde ne fait pas de sport... les enfants français par exemple en font de moins en moins :

En 1971, un enfant courait 800 mètres en trois minutes. Aujourd'hui, il en faut quatre pour courir la même distance. Depuis quarante ans, ils ont perdu près de 25% de leurs capacités physiques. C'est ce que constate une enquête australienne réalisée sur un panel de plusieurs millions d'enfants.

Un peu plus d'une minute pour se faire une idée sur cette question,

C'est parti pour les dates :

• Le grand déclencheur finalement dans toute cette histoire : c'est la naissance du Front Populaire, non ?

• 1936, Les premiers congés payés,

• La télévision va envahir progressivement les foyers,
  

  

  Sur la massification de la télévision Au début des années 1950, le téléviseur est présent dans moins d’un pour cent des foyers français. En 1984, 92 % des ménages disposent d’un récepteur de télévision.

  

  ..avec les premiers jeux olympiques retransmis, Sur la massification de la télévision Les Jeux d'été de Rome, en 1960, sont marqués par une innovation majeure pour le mouvement olympique : les compétitions sont retransmises en direct à la télévision par l'Eurovision dans dix-huit pays d'Europe (93 heures de programmes), cette diffusion étant assortie de droits de retransmission.

  

  et le général De Gaulle qui prend les choses en mains suite à la débâcle française aux Jeux Olympiques de Rome, avec seulement quelques médailles, mais surtout aucun titre olympique pour la France ! 22° place mondiale pour le Sport Français..

  

  
  

• 2007

  

  Invention du smartphone, En savoir plus ; eh oui ! notre véritable objet transitionnel n'est finalement pas si vieux que ça ! Combien de temps par jour passez-vous à le consulter ?

  Le marché des smartphones se développe autour de systèmes d'exploitation en perpétuelle concurrence. Android, iOS, Windows Phone 7 ou Blackberry OS, chacun veut sa part du gâteau.

  

  Ou encore, Du premier iPhone à l'iPhone X : retour sur 10 ans de (r)évolutions mobiles par Apple HISTOIRE - Il y eut le Macintosh en 1984 puis l’iPod en 2001. En 2007, Apple marque un troisième tournant dans l’histoire de la technologie mondiale en dévoilant l’iPhone, le premier téléphone mobile tactile. Retour sur 10 ans d’évolutions.

  Le marché des smartphones se développe autour de systèmes d'exploitation en perpétuelle concurrence. Android, iOS, Windows Phone 7 ou Blackberry OS, chacun veut sa part du gâteau.

  

• En 2010, l'Invention de la tablette, désolé, mais je suis accro ! je m'en sers même pour naviguer ; un véritable couteau suisse !

Avant 1900, l'espérance de vie progressait de 2 ans environ par siècle. L'espérance de vie à progressé de 25 ans de 1900 à 2011. On gagne aujourd'hui 3 heures par jour...80% des femmes ont un revenu salarié personnel. En 1900, le sommeil et le travail occupait 70% du temps de la vie, ils n'occupent plus ensemble que 40%.On passe aujourd'hui 5% de notre vie à étudier, 12% à travailler, 15% devant la télévision, 30% à dormir, il nous reste donc un peu moins de 40% pour faire autre chose ! Pour travailler 67000 heures, nous étudions 30000 heures, soit une heure d'étude pour deux heures de travail.

Le sport (loisir, éducation populaire...) est aujourd'hui rendu possible par une évolution de nos modes de vie ; Depuis le début du siècle dernier, on est passé d'une société du tout productif à une société des modes de vie... une société pas seulement axée sur la production (le travail !), mais une société qui accorde une place au non-travail ; Pour faire simple, une vie courante dans laquelle il est possible aujourd'hui de s'accorder du temps pour soi ; Et c'est en grande partie pour cette (R)évolution qu'il existe aujourd'hui tout simplement par exemple des formations à l'encadrement de la jeunesse et du sport

Une place peut être donnée par exemple aujourd'hui aux pratiques sportives ; mais tout le monde ne fait pas de sport... Quelques explications sur cette naissance...

Les petits enfants, les plus grands, les adolescents, les adultes, les séniors vivent tout a fait singulièrement nos séances ; de la distraction au dépassement de soi,

Comment les motiver (vos différents publics) ? OK, mais comment se motiver ? La motivation, c'est comme beaucoup de choses, ça se construit,

Les degrés de motivation

On vit différemment les mêmes choses ; une séance, un cours, une formation...

Plutôt que de parler de motivation de façon binaire (je suis motivé ou non), il peut être utile de distinguer une échelle de motivation comptant différents degrés, des barreaux plus ou moins hauts, qui vont de l'absence totale de motivation (sic !) vers le Graal, souvent appelée sous le vocable de motivation intrinsèque,

Pour aller plus loin

• La taxonomie complète :

  

• Motivation et management :

  Comment être et resté motivé ? la motivation, ça s'apprend !

  La communication au service de l'encadrement, mais également au service de tout un chacun, dont vous !

• La pyramide des besoins :

  Si elle peut paraître dépassée, la pyramide des besoins de Malslow me plait bien malgré tout ; je ne suis pas le seul !

  

  Voici pour votre culture personnelle un concept pas très éloigné finalement des études sur la motivation :

  Pourquoi ne pas chercher dans un premier temps, juste après avoir visionné cette vidéo, à vous situer sur cette pyramide ?

• L'état de Flow

  En savoir un peu plus avec une notion finalement pas très éloignée de cette motivation enfouie : l'état de flow ou encore l'expérience optimale identifiée par le psychologue Mihaly Csikszentmihalyi

Oui... mais c'était avant !

Des moments disponibles

Tout le monde est booké ; personne n'a le temps !

Et vous ?

• Depuis la nuit des temps (?), l'humanité a joué ! A quoi ? Roger Caillois donne quelques pistes dans son livre Des Jeux et des Hommes
• Dans la société des Loisirs, amorcée notamment sous le Front Populaire , un nouveau temps libre s'est ouvert, uns pourquoi faire ? temps de non travail ! oui, mais Joffre Dumazedier nous donne les 3 grandes fonctions qu’il a identifiés dans ce pourquoi de loisirs,
• Bien assis sous un platane dans un petit village de Provence, Christian Bromberger, en bon ethonologue, se contente d'observer la foultitude (l’énorme diversité) de nos passions ordinaires

Des passions ordinaires

Si vous n'avez que

Lisez l'introduction de ce livre,

Il n’est question ici que de l’introduction, lue et relu et encore à relire. Les temps ont bien changé (Distinction et multiplication des catégories d’âge, désacralisation des grandes institutions, inversion des rapports entre temps de travail et temps libre, essor de la classe moyenne, centration plus forte sur l’individu…) depuis Freud qui déclarait devant des joueurs de tennis : Leur manque de culpabilité me sidère.

Quelles sont ces passions ordinaires ? l’ethnologue du football propose de les regrouper de la manières suivante :

• La vie domestique et ses entours
• Le devoir de mémoire et la volonté de savoir.
• Les amateurs de spectacles et de jeux.
• Les aventuriers, performance, corps, nature.
• La quête de sens et de forme.

Des jeux et des hommes

Le livre de Roger Caillois est, selon lui, un « plaidoyer pour l’esprit de jeu ». Bien que le jeu soit gratuit, désintéressé apparemment, du moins en apparence, il est au contraire, d’après Caillois, une manifestation particulièrement haute de culture, une preuve d’éducation et de progrès intellectuel. Pour démontrer cela, Caillois commence par détailler les différents sens qu’on accorde au terme. Aussitôt qu’apparaît par exemple le jeu dans le langage, il est question d’équilibre entre les règles (la loi) et la liberté. Il arrive à démontrer que des logiques ludiques se retrouvent partout dans la vie sociale. Il cite par exemple la règle d’alternance des partis au pouvoir : les jeux entre la droite et la gauche. Cela vaut pour les arts, mais aussi pour la guerre où la créativité d’une part et la violence sont mobilisés.

Caillois présente les effets bénéfiques que peut avoir le jeu sur vous, comme pour moi. Il explique qu’il peut être une école de la vie : le jeu incite à ne voir la victoire que comme un échec retardé, et de fait à n’en tirer aucune vanité. Ainsi, dans une même logique, mais de nombreuses années plus tard,

Revenons à Caillois…

Il est conscient des limites de son plaidoyer. Il n’ignore pas que la question du jeu est ancrée socialement. On ne s’y adonne qu’à partir du moment où les problèmes de survie purs sont mis à part (ça ne vous rappelle pas la pyramide de Maslow ?)

Autrement dit, le jeu est un luxe. Le jeu a tendance à nous sortir des réalités du monde ; et vous ? ne vous y êtes vous jamais perdu ? Internet et les interactions en ligne ont ajouté assurément un nouvel échelon en ce domaine ! Quelquefois de réelles addictions, des sorties du réel ! Les problèmes du monde sont bien loin…

Caillois propose une première définition générale du jeu en plusieurs points

Le jeu est libre ; un jeu ne mérite son nom que si on n’est pas obligés d’y jouer, non ?
• Le jeu est séparé, les limites en terme d’espace et de temps sont précises et fixées à l’avance
• Le jeu est incertain, son déroulement et son issue ne sont pas toujours déterminés à l’avance, pareil que dans le sport, non ?
• Le jeu est le plus souvent improductif, le jeu ne crée pas grand chose ; en fait, les choses ont évolué ; il en est ainsi des paris par exemple ou de tous les jeux d’argent…
• Le jeu est enfin réglé ; sans règle en effet, il n’y a pas de jeu. Notre réflexion quand quelqu’un triche : c’est pas du jeu !
• Le jeu est fictif, irréel, il est reproduction, on fait semblant ; c’est le cas par exemple quand on joue à la poupée ou bien aux gendarmes et aux voleurs.

Une classification des jeux :

Comme Christian Bromberger qui classifie les passions en quelques blocs, comme Joffre Dumazedier qui partage les loisirs en 3 fonctions , Caillois propose lui aussi sa classification qui repose sur l’attitude du joueur pendant le jeu. Il distingue quatre catégories :

1. Les jeux de compétition, dans lesquels il s’agit de mettre en place un système où les adversaires, à partir d’une égalité de chances créée artificiellement, peuvent faire reconnaître leur excellence ; il appelle ça l’agôn
2. Les jeux de hasard, c’est-à-dire les jeux où le joueur passif s’en remet à l’aléatoire, à partir également d’une égalité artificielle ; il appelle ça l’alea. Attention, ce n’est pas aussi simple ; l’agôn(vous suivez ?) et l’alea(vous suivez encore ?) peuvent se combiner ; c’est le cas du coup de bol, du coup de chance, du coup de c…
3. Les jeux de fiction, lorsque le joueur s’amuse à se faire passer pour un autre ; il appelle ça la mimicry. Attention, ce n’est pas aussi simple, la mimicry peut se combiner harmonieusement avec l’agôn(encore lui…), pour les jeux de compétition qui impliquent une grande part de spectaculaire comme les matchs de boxe, le super bowl…
4. Les jeux à sensation, où ce qui est recherché est moins le divertissement que le vertige ; il appelle ça l’ilinx qui lui encore est aisément combinable avec les jeux de compétition ; certains sports permettent le frisson direct de la possibilité imminente de la mort.

Illustrataion dans l'univers des jeux vidéo

Des loisirs

Pour Joffre Dumazedier,le loisir est un ensemble d’occupations auxquelles l’individu peut s’adonner de plein gré, soit pour se reposer, soit pour se divertir, soit pour développer son information ou sa formation désintéressée, sa participation sociale volontaire ou sa libre capacité créatrice, après s’être dégagé de ses obligations professionnelles, familiales et sociales.

Ces trois fonctions sont étroitement unies l’une à l’autre; elles existent à des degrés variables dans toutes les situations, pour tous les êtres.

Le délassement délivre de la fatigue.

En ce sens, le loisir est réparateur des détériorations physiques ou nerveuses provoquées par les tensions qui résultent des obligations quotidiennes et particulièrement du travail. Malgré l’allégement des tâches physiques il est sûr que le rythme de la production, la longueur des trajets du lieu de travail au lieu de résidence, dans les grandes villes, accroissent le besoin de repos, de silence, de farniente, de petites occupations sans but.

Le divertissement délivre de l’ennui.

Tout un chacun aujourd’hui a besoin de rupture avec son univers quotidien. Cette rupture peut se traduire par des infractions aux règles juridiques et morales dans tous les domaines ou, au contraire, être un facteur d’équilibre, un moyen de supporter les disciplines et les contraintes nécessaires à la vie sociale. De là cette recherche d’une vie de complément, de compensation ou de fuite par la diversion, l’évasion vers un monde différent, voire contraire, à notre monde de tous les jours.

Accordez vous 6'04 à écouter André Comte-Sponville

Le développement délivre des automatismes de la pensée et de l’action quotidienne.

Le loisir nous donne l’occasion de développer notre personnalité, de nous ouvrir à plus de curiosité. Il permet de développer librement nos aptitudes, nos connaissances qui sont sans cesse dépassées par l’évolution continue et complexe de la société. Elle incite à adopter des attitudes actives dans l’emploi des différentes sources d’information traditionnelles ou modernes. Cette fonction de développement peut créer des formes nouvelles d’apprentissage volontaire tout au long de la vie. Elle peut susciter chez tout individu, libéré de ces obligations des disciplines librement choisies en vue de l’épanouissement complet de la personnalité dans un style de vie personnel et social, une attitude critique face aux médias, l’envie de formation continue,

Pour aller plus loin

• Des jeux et des hommes :

  Vous connaissez le sketch du scrabble de Pierre Palmade ? l'exemple même d'un joueur qui ne sait pas encore perdre et dans ce cas précis ne veut absolument pas perdre,

  • Oui ? c’est super non ? et ça illustre bien le propos
  • Non, vous ne perdrez (sic) pas votre temps dans ces 7’52 de vrai bonheur

  Allez ! un petit Michel Serres qui revient sur les jeux … Dans le sport, il y a une délimitation spatio-temporelle du match, en clair, il y a des régles !

  Illustration (possible) des jeux de fiction ; la passe aveugle en basket !

  Pour en savoir plus sur les jeux de vertige, et pour se délasser (voir Dumazedier), pourquoi ne pas écoutez David Le Breton sur les conduites à risque, comme les sports extrêmes par exemple, sur l’ordalie (kesako ?)

• Des loisirs :

  C'est un peu long ; ça dépasse un peu le cours... mais ça reste dans le thème : la fonction développement du loisir est toute entière contenue dans cette conférence

  La civilisation industrielle ou l’ère des machines, en allégeant les efforts physiques et en réduisant les heures de travail, a donné à l’homme plus de temps libre, de loisir.
 Mais il ne suffit justement pas d’avoir beaucoup d’heures disponibles pendant lesquelles on pourrait développer sa réflexion personnelle, faire des choix individuels et, ce faisant, travailler à l’épanouissement de sa personnalité.

  Le loisir n’est pas seulement une affaire de quantité d’heures inoccupées, mais également une affaire de qualité dans nos occupations dans ces heures libérées.

  • Ne confondons nous pas aujourd’hui activité et agitation ?
  • Le goût de la flânerie ne s’est-il par en partie perdu avec elle, la méditation et la rêverie ?
  • Tout temps mort n’est-il qu’un temps perdu ?
  • Très soucieux de l’avoir, n’avons nous plus conscience de la détérioration de soi ?
  • Le temps gagné par le progrès technologique est-il vraiment toujours un temps libre ?

  Si vous n'avez pas vu cette vidéo, laissez vous tenter ! si vous l'avez déjà vue, écoutez de nouveau Michel Serres,

Le sport est pluriel, multiple ; de nombreuses pratiques différentes ; notre manière de pratiquer les notres est tout à fait singulière chacun d'entre nous ; autre élément de nature à complexifier son approche : le sport évolue, de nouvelles tendances apparaissent. Pour en savoir plus, vous pouvez lire ces quelques lignes de Patrick Mignon, sociologue,

Pour en savoir plus par des publications sur le sport et l'éducation populaire, vous accédez au site de l'INJEP ; Institut National de la Jeunesse et de l'éducation populaire :

Des sports

Dans cette partie, il est question d'identifier ce qu'est le sport, ce que sont toutes les pratiques engageant le corps, pratiques qui dépassent aujourd'hui largement le sport,

Illustration par ce qui a été fait en voile, en tennis à partir des travaux de Jean Michel Faure et de Charles Suaud

Notion d'espace des sports : tout le monde ne fait n'importe pas quel sport et dans chaque sport, il est de multiples façons de la pratiquer

Et alors ?

Pour un même sport par exemple, vous pouvez avoir un type de pratiques privilégié alors que vos ont des envies à l'inverse des vôtres :

• Compétiteur vs anticompétition
• Amoureux de la vitesse vs Amoureux de la lenteur
• Collectif vs Individualiste

Des modalités de pratique

Pour un même sport, il existe de nombreuses manières de le pratiquer ;

Et alors ?

Pour un même sport par exemple, vous pouvez avoir, vous, un type de pratiques privilégié alors que d'autres, des envies à l'inverse des vôtres ; je vous laisse réfléchir ; les sports pratiqués par vos meilleurs potes sont-ils vraiment différent des vôtres ?

Si oui, Pierre Bourdieu parle alors d'habitus, une manière d'être, un ensemble d'habitudes ou de comportements acquis par vous, un groupe de potes ou un autre groupe de potes. Vous partagez avec eux plein de choses, par exemple ici, le même type de sport

Si non, je vous laisse trouver une autre explication...

Voici en revanche quelques unes des oppositions entre les différents sports (vs = versus =contre = en face de) :

• Compétiteur vs anticompétition
• Amoureux de la vitesse vs Amoureux de la lenteur
• Collectif vs Individualiste
• Pratiques motorisées vs pratiques écologiques
• Sportif licencié vs pratiquant libre
• Dominante énergétique vs dominante fonctrionnelle
• ...

Vous pouvez essayer de votre côté de distinguer d'autres formes de pratique sportive ;

Petit exercice : dans votre activité sportive, je vous laisse imaginer au moins 3 grands types de modalités !

C'est bon ? super !

Personnellement, c'est la voile et les pratiques sont incroyablement nombreuses. Aussi, pour s'y retrouver, la démarche d'enseignement de la Fédération Française de Voile est toute entière articulée autour de la notion de projets ; Pour simplifier, cette foultitude de projets a été dispatchée en 3 gros blocs :

• les projets performance
• les projets sensation
• les projets exploration

Des espaces de sport

On s'est longtemps demandé si notre comportement était déterminé par la génétique, dès notre naissance, ou par l'expérience acquise ; rassurez vous, cette opposition est aujourd'hui dépassée ;

La réponse est :

L'inné, pour faire simple, c'est ce que l'on possèderais à la naissance et l'acquis, c'est ce que vous auriez accumulé depuis, la façon dont vous vous seriez approprié votre environnement

Ainsi, ce ne serait pas par hasard si tout un chacun pratiquerait une activité sportive particulière....

La modélisation suivante présente la distribution des licences sportives en France en fonction du capital économique et du capital culturel ;

• En partant du bas, ce sont les licenciés avec un capital économique moindre et en haut, ceux qui en ont beaucoup plus,
• En partant de la droite, ce sont les licenciés avec un capital culturel moindre et sur la gauche, ceux qui en ont beaucoup plus,

OK, vous avez raison, 1981, c'est très ancien ; en revanche le système reste le même, avec la même logique.

Des pratiques sportives

Les grandes tendances de la pratique sportive,

Les Français font du sport et le confinement ne leur a finalement pas coupé les jambes. Mais les pratiques ont évolué ; C'est ce que rapporte l’édition 2020 de l’étude Sport dans la ville . Elle met à jour 4 grandes tendances :

• Les athlètes du dimanche préfèrent être seuls et autonomes

Un peu moins de la moitié des sportifs (46%) indique préférer en effet faire ses activités physiques sans club ou licence : c’est 5 points de plus qu’en 2019. « On voit apparaître de plus en plus prégnante cette notion d’autonomie et de pratique individuelle, qui ne veut pas dire non encadrée, » observe Virgile Caillet, Délégué général de l’Union Sport & Cycle (USC), qui a réalisé cette étude pour le Conseil national des villes actives et sportives.« On en peut s’empêcher de penser que la période de confinement et la crise ont renforcé cette notion, » ajoute-t-il.

En revanche, les deux notions complétant ce podium ont certainement été également accentuées par les restrictions de mouvement liées aux règles sanitaires :

• 40% plébiscitent les sport de nature, l'outdoor, pour faire plus tendance...

C'est 14 points de mieux qu’en 2019,

• 34% privilégient une pratique de santé et bien-être.

« On a besoin de respirer, observe Virgile Caillet. Nous voyons aussi une urbanisation des sports outdoor qui se développent sous de nouvelles formes en ville ».

• La “personnalisation" du sport est réclamée par 15% des sportifs.

Cette dernière notion du baromètre de Sport dans la ville , est nouvelle :

« Cette population veut une pratique qui lui corresponde, explique le Délégué général se l’USC. Ils n’ont pas envie de faire la même chose que tout le monde. Ils veulent pratiquer où ils veulent, quand ils veulent, avec qui ils veulent. Cela peut perturber les fédérations ou les collectivités qui se retrouvent confrontées à cette population recherchant une activité en accès libre et sans contrainte ».

Le sport virtuel ou connecté, via un appareil à domicile, est aussi en hausse, porté, forcément, par les périodes confinement. Cette notion est partagée par 7% des pratiquants sportifs soit 4 points de mieux qu’en 2019. « La pratique du sport à domicile est la grosse tendance du moment, ajoute Virgile Caillet. Cela tombe sous le sens car, en étant confiné, évidement pour pratiquer une activité sportive, c’est à domicile. Il y a eu mécaniquement une explosion, mais on l’a aussi vu apparaitre dans le temps ». Selon l’étude, 36% des sportifs ont fait du sport à domicile en 2020, soit 13 points de plus que l’année précédente.

Plus généralement, 88% des Français indiquent être intéressés par le sport, un taux stable par rapport à 2019 (89%).

Dans le détail, un bon quart (27%) déclare être “très intéressé” par le sport: c’est 5 points de mieux qu’il y a un an. « Cela montre que nous ne sommes pas dans l’accessoire, mais bien dans l’essentiel, commente Virgile Caillet. D’ailleurs, il n’y a que 12% de “réfractaires” au sport ». Par ailleurs, si 81% des Français indiquent avoir pratiqué au moins une activité physique dans l’année, la moitié (49%) l’a fait de manière régulière, soit au moins une fois par semaine. Une observation valable aussi bien chez les hommes que les femmes.

© SportBusiness. Club Janvier 2021

Des sports de nature

Au sortir de la dernière guerre, popularisées par les Canadiens, il y eut le Sport de Plein Air ; quelques années plus tard, c'étaient les Activités Physiques et Sportives de Pleine Nature (noter les mots clés : activité, physique, sport) ; on parle plus couramment aujourd'hui de Sports de Nature, voire d'outdoor

Il existe aujourd'hui de très nombreuses publications sur ces sports de nature ; elles sont éditées par le Pôle National de Sports de Nature

Parmi les très nombreuses, en voici une qui rejoint nos préoccupations actuelles sur les réserves naturelles,

Portraits des sports de nature dans les Réserves naturelles. L'atelier du groupe sur les sports de nature, de la Commission Territoires et Développement Durable, vous présente la synthèse de l’enquête sur les portraits des sports de nature dans les Réserves naturelles. La réalisation de l’enquête a débuté en 2017 ; elle est le fruit des résultats de 154 Réserves naturelles ayant répondu au questionnaire.

Saviez-vous que leparcnational le plus ancien était celui de Yellowstone aux Etats-Unis ? Il a quand même été créé en 1872 ! la défense de la nature est une histoire très ancienne,

Le plus vaste aujourd'hui est celui du Nord-Est du Groënland, plus de 972 000 km², il a été fondé en 1974 ; De nombreuses fédérations se revendiquent aujourd'hui Sport de Nature,

Pour aller plus loin…

• Données chiffrées :

Que de chiffres sur le sport !



La sphère sportive en général est férue de statistiques ; il en est ainsi du recensement des licences et clubs auprès des fédérations sportives agréées par le Ministère des Sports ; l'état aujourd'hui met à disposition ses chiffres avec le désormais fameux datagouv.fr (vous pouvez cliquer sur l'image pour en savoir plus)



• Des anamorphoses:

Dans les sports, là encore, ce n'est pas l'homogénéité qui règne, mais bien plutôt la singularité ; il en est ainsi de la distribution géographique des licenciés par exemple, ou bien encore le choix d'un sport par rapport aux capitaux économique et culturel chers à Pierre Bourdieu,

Voici quelques exemples de carte/discipline sportive où l'on apprend :

• Que le basket se joue plutôt en façade Ouest,

  

• Que les Bretons sont peu licenciés en natation :

  

• Que les licenciés golfeurs sont plutôt à Paris et dans les Yvelines :

  

Les anamorphoses sont utilisées en cartographie statistique pour montrer l'importance d'un phénomène donné ; ici, la forme du département ne change pas ; en revanche, quand la surface d'un département augmente, c'est que le nombre de licenciés dans une discipline est plus élevé que la moyenne des licenciés rapportée à la France entière ; quand les licenciés sont sur représentés dans un sport donné, c'est le contraire

Par exemple, pour la natation, le Finistère compte vraiment très peu de licenciés nageurs ; il en de même en Haute Marne; c'est en revanche le contraire en Région parisienne ; Ce type de carte est également appelé un cartogramme. La carte ne représente alors plus la stricte réalité géographique, mais la réalité d'un phénomène.

• Les espaces de position sociale :

Autre illustration de la distribution des licences sportives par les capitaux économique et culturel, ici, l'espace, un peu caricatural, je vous l'accorde, des pratiques de croisière,



Mais, là, accrochez-vous ! en visualisant la vidéo qui suit, vous aurez une petite idée des fondements théoriques qui sous-tendent ces modélisations :

Vous avez compris ? Le schéma suivant est la modélisation initiale des positions sociales de Pierre Bourdieu, à partir de la structure des capitaux économique et culturel (+ ou/et -)



• Génération glisse :

  

  Il fut le premier à communiquer sur les pratiques libres, ces pratiques californiennes nées de la beat generation, un tremblement de la société américaine qui a tenu à s'affranchir des règles, à vivre leur propre vie ; il en fut ainsi dans le sport avec de nouvelles formes de sport, le plus souvent plus douce, plus subtile moins en force et plus en grâce ; Christian Pociello parlera en 81 de l'écologisation des pratiques...

  Cette génération s'est démarquée du sport proprement dit, fondé sur la confrontation, sur la compétition, avec ses métaphores guerrières,

  Jack Kerouac, figure de proue du mouvement, avant tout le monde était parti... Sur La Route

  Cette génération glisse s'est installée hors institution, sans régles si ce n'est les leurs ; le sport n'était pas mort, mais à partir de là, rien dans le sport ne fut comme avant :

  Génération glisse, Alain Loret, 2003

  

  Raillé par certains sociologues, il n’en reste pas moins que le thème traité est séduisant.

  Même si, de mon point de vue, le sens qu’il donne au terme glisse est un peu trop large, ce concept marque les esprits et pose le sport dans une version plurielle. En effet, le sport ne recouvre pas seulement les gens titulaires de licences sportives délivrées par les fédérations. Le sport d’élite ne doit pas être réduit au sport de Haut Niveau.

  En matière d’excellence sportive, un kayakiste de ligne est-il plus « légitime » qu’un Robby Naish se frottant à Jaws en planche à voile ou en SUP ? Alain Loret déclarait à l’express à la sortie du livre que « jusque dans les années 70, on faisait du sport pour obtenir des performances et gagner des trophées. A présent, c’est la recherche de sensations fortes qui prime. Le goût pour ce genre de pratiques correspond à un renouvellement en profondeur des cultures sportives. Quand les babas cool ont commencé à escalader à mains nues, ils ont introduit leur système de valeurs. Ainsi, ils baptisaient les nouvelles voies non pas, en vertu d’une tradition séculaire, de noms de fleurs ou d’animaux, mais de sobriquets du type Easy Rider ou Over Cool… Maintenant, cette contre-culture sportive, relayée et édulcorée par le marketing, a séduit le grand public. «Do it», l’une des devises du mouvement hippie, a été détournée par Nike en slogan publicitaire: «Just do it». A l’horizon 2015, les cybersportifs, nourris de jeux vidéo sur console, tiendront le haut du pavé. Le règne du virtuel, en matière de sports, consacrera l’aboutissement de cette évolution vers la recherche exclusive de sensations. » Pas sûr que cette prophétie sera suivie des faits ! pour autant, n’est ce pas ce qui guette les « sportifs » de demain. Il est plus abordable en effet de dévaler les pentes et les big air en snowboard à partir de sa console que dans la vraie vie.

  Pour faire semblant de l’avoir lu -c’est un pavé et vous n'avez sans doute pas suffisamment de temps pour vous y coller, vous pouvez toujours googeliser,

• Les activités nautiques :

  Enquête sur les loisirs sportifs de nature toujours, mais dans sa version sports nautiques ; il est toujours délicat de parler de sport quand il est question de pratiques nautiques ; je préfère largement la notion d'activités nautiques ; il ne s'agit en effet pas que de sports !

  Les loisirs nautiques de michel_parratte

  Pour en savoir un peu plus,

  Les usages sociaux des pratiques nautiques

  Publish at Calameo

  Ou encore, un nouvelle modélisation, à partir des travaux de Pierre Bourdieu, sur les espaces sociaux de la croisière. Un peu caricatural bien évidemment, mais ça peut donner quelques clés de compréhension de ce monde, La façade atlantique en voilier et la façade méditérannéenne en moteur ? Les bobos en voilier et les nouveaux riches en bateau à moteur ? Là encore, ce n'est pas inintéressant d'observer les profils des navigateurs en fonction des bateaux utilisés, Elle est signée Pierre Falt,

  

Que faire de tout ce qui précède ?

Une des compétences fondamentales de tout encadrant des pratiques d’Éducation Populaire et de Sports est sa capacité à décoder le sens de ce que vient chercher son public et ce, quel que soit son âge !

Le pari ici ? Que vous puissiez faire votre chemin avec ces quelques fondamentaux de la pédagogique ; Eh oui ! enseigner, ça s'apprend... et en plus, ça prend un peu de temps

C'est parti ! 2 mots tout d'abord : Apprendre et Enseigner ; Ce sont 2 choses différentes... l'Apprendre ne concerne que soi. Apprendre, c’est transformer ses propres ressources pour faire face à une nouvelle situation(différent entre les personnes, pas immédiat…) Enseigner implique une autre personne qui n'est donc pas vous : Enseigner, c'est accompagner, c'est cheminer avec. Pour Patrick Chauvel, c’est « l’alter qui fait l’ego »

C'est quoi en fait la pédagogie ? Houssaye vous propose d'en savoir un peu plus, avec son fameux triangle didactique,

En fait, chacun peut apprendre seul et c'est quelquefois beaucoup plus bénéfique ; vous pouvez être en revanche, un compagnon bienveillant ; mais le coeur du système, c'est bien l'apprenant !

Philippe Mérieu nous en dit un peu plus ;Apprendre... oui, mais comment ?

On n'apprend bien que contre quelque chose : il faut générer un conflit socio-cognitif entre ce que l'élève croit savoir et ce qu'il doit apprendre.

On ne modifie pas une représentation, on passe d’une représentation, à une autre, plus performante

La notion d'obstacle dans les apprentissages, chez Bachelard,

Les 4 piliers de l'apprentissage

La zone proximale de développement,

Pédagogie et didactique

C'est quoi en fait la pédagogie ? Houssaye vous propose d'en savoir un peu plus, avec son fameux triangle didactique,

La préparation des séances

La préparation de séance ; Passer d'une préparation linéaire à une préparation stratégique : Andre Zeilter

La puissance de l'observation

La puissance de l'observation, Piasenta parle d'éduquer son oeil ! L'observation : une qualité première chez tout éducateur sportif. Sans observation, pas d'évolution de séance ;

Le curriculum conatif

Apprendre ? Une question de sens, le curriculum conatif de Bui Xuan