SE CONCENTRER - Détecter et accompagner
Comprendre et détecter
Le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est un trouble du neurodéveloppement qui associe 3 caractéristiques dont l’intensité varie selon la personne :
- Déficit de l’Attention (env. 47%)
- Hyperactivité / Impulsivité (env. 36%)
- Symptômes combinés (env. 17%)
En savoir plus sur le site de la FFDys
Ce trouble démarre à l'enfance et se manifeste par des niveaux élevés d'inattention, d'hyperactivité et/ou d'impulsivité. Les symptômes peuvent évoluer dans le temps.
Les difficultés rencontrées peuvent inclure : concentration limitée, problèmes d'organisation, agitation, faible estime de soi, frustration, fatigue cognitive, etc.
Préconisations pédagogiques
À l'attention des formateurs·rices
Objectif : faciliter l’attention et la participation active des stagiaires en réduisant les sources de distraction, en favorisant l’engagement cognitif, et en adaptant les modalités pédagogiques.
Outils à utiliser par les stagiaires
Sans être exhaustif et à adapter en fonction des besoins du stagiaire, il peut être judicieux de proposer :
Voir le détail dans le chapitre Outils, résumé ci-dessous :
- Ordinateur ou tablette avec écran adapté
- Casque antibruit ou écouteurs
- Souris ergonomique ou stylet
- Clavier adapté / grand écran
- Enregistrements audios
- Applications d'apprentissage interactif
- Applications de prise de note
- Applications de gestion du temps
- Outils de gestion des tâches
- Outils de lecture/écriture avec surlignage et prise de notes
- Logiciels de synthèse vocale : Natural Reader, Google Assistant, Balabolka
