ENTENDRE - Détecter et accompagner
Comprendre et détecter
- Les personnes présentant de troubles auditifs peuvent éprouver des difficultés à entendre les consignes.
- Les difficultés de communication peuvent entraîner une exclusion sociale.
- Les troubles auditifs peuvent compromettre la capacité d'une personne à absorber et à assimiler efficacement les informations auditives. Les efforts supplémentaires pour essayer de comprendre ces informations peuvent entraîner une fatigue mentale.
Préconisations pédagogiques
À l'attention des formateurs·rices
Objectif : Accueillir des stagiaires ayant des difficultés à entendre dans un cadre pédagogique nécessite de mettre en place des ajustements spécifiques pour favoriser leur apprentissage et leur inclusion.
Voici quelques préconisations pédagogiques adaptées
En résumé, l’accueil de stagiaires ayant des difficultés auditives repose sur la création d’un environnement inclusif, l’adaptation des méthodes pédagogiques et l’utilisation de technologies adaptées. Cela permet non seulement de rendre l’apprentissage plus accessible mais aussi de valoriser les compétences de chaque stagiaire, en garantissant une pleine participation.
Outils à utiliser par les stagiaires
Sans être exhaustif et à adapter en fonction des besoins du stagiaire, il peut être judicieux de proposer :
Voir le détail dans les chapitres Logiciels et Matériel, résumé ci-dessous :
- Logiciels de transcription en temps réel : utiliser des logiciels ou des applications qui transcrivent en temps réel ce qui est dit. Ces outils peuvent être très utiles pour suivre une discussion pendant les formations.
- Demander des transcriptions écrites de cours.
- Utiliser des amplificateurs personnels (tels que les systèmes de microphone sans fil) : ils aident à améliorer l'intelligibilité du son.
