Module transversal

De quoi parle-t-on ? De vous et de vos publics

Quelques graphiques, sous forme de mises au point pour commencer :

• En fonction de la situation dans laquelle vous vous trouvez, vous êtes et/ou vous pouvez être et/ou être appelé une professeure de judo, un maître d'armes ou un maitre nageur ou encore plus classiquement une éducatrice...
  

  

  

  

  

• En face de vous ou avec vous et de toute façon sous votre responsabilité, vous avez des enfants, des adultes ou encore des séniors... Elles et ils sont des stagiaires, des élèves, des clientes ou encore des athlètes...

  

  

• Elles et ils peuvent être également un public particulier, en situation de handicap par exemple ou tout simplement une femme ou un homme...
• Votre activité d'encadrement se déroule dans un espace particulier,
  

  

  

  

  

Je vous laisse juste imaginer, à partir de ces quelques bulles et quelques images l'énorme éventail des activités qui sont encadrables avec un diplôme délivré par la Jeunesse et Sports

Et ça change tout...

... aussi bien pour vous que pour ce public pour qui vous êtes là !

Vous ne faites pas le même travail et dans tous les cas de figure, quel que soit votre public, il est vital de vous demander ce pourquoi ce public est avec vous : là encore quelques mots clés...

Et si, pour débuter, vous en repériez quelques uns pour identifier le sens que vous donnez à vos propres pratiques sportives par exemple ?

• Pourquoi ce public est-il avec vous ce jour là, à cette heure là, sur ce stage là, sur ces années là ?
• Qu’est-ce qui fait qu’une partie n’ait pas spécialement envie d’être avec vous à ce moment-là ou en revanche qu’est-ce qui fait qu’à ce moment-là, vous avez l’impression qu’une autre partie semble vraiment s’éclater d’être avec vous ?
• Pourriez-vous finalement y être pour quelque chose ?