5. Recommandations pédagogiques

5.3. Comprendre les consignes

Comprendre les consignes

Pour qu’un enfant respecte les consignes, il doit d’abord les comprendre. Il est donc important qu’elles soient adaptées à son niveau de compréhension. Plus un enfant est jeune, plus les consignes doivent être simples, courtes et concrètes pour qu’il les comprenne. En grandissant, il réussit à comprendre des directives plus complexes et plus longues.

Les consignes qu’un enfant comprend de 3 à 5 ans

Avant de penser que l’enfant ne vous écoute pas, assurez-vous qu’il vous regarde et que vous vous êtes placé à sa hauteur pour lui dire la consigne. Vérifiez ensuite qu’il l’a bien comprise.

  • les consignes qui demandent de faire trois actions de suite, comme : « Va chercher un mouchoir, mouche-toi, puis reviens ici » ou « Range tes jouets, choisis un livre, puis assieds-toi »;
  • les consignes qui comprennent des notions plus abstraites, par exemple des termes liés à l’espace ou au temps, comme : « Mets tes souliers en dessous du banc bleu », « Mets ton manteau à côté de la grande chaise » ou « Brosse tes dents, après nous lirons une histoire ».

Attention aux consignes trop compliquées

Les consignes qui font référence au temps peuvent toutefois être encore difficiles à saisir vers l’âge de 3 ans, comme : « Avant de faire ceci, fais cela. » À cet âge, les demandes contenant une condition peuvent aussi être difficiles à comprendre, comme : « Si tu as terminé ton repas, tu peux aller jouer. » Si l’enfant ne respecte pas de telles consignes, ce n’est peut-être pas parce qu’il veut désobéir, mais plutôt parce qu’il ne comprend pas bien ce que vous lui demandez.

Comprendre les consignes en s’amusant

Les jeux de société, comme les jeux de mémoire, sont une bonne façon de favoriser la compréhension des consignes. Vous pouvez aussi profiter de vos activités quotidiennes pour aider l’enfant à comprendre les consignes.

Deux vidéos pour aller plus loin :