2. De quoi parle-t-on?

« Caractériel », « hyperactif », « asociaux », « instables », « turbulent », « colérique », « remuant », « bougon », ils se font tout de suite remarquer. "A eux seuls, ils font plus de bruits que le reste du groupe. Ils perturbent l’activité, épuisent, embêtent les camarades, ou accaparent l’animateur".

Ce parcours leur est dédié. Vous y trouverez des informations permettant de mieux connaître ces enfants souffrant de trouble du comportement, et de trouble dys, ainsi que des outils pouvant aider à gérer ces comportements atypiques. L'objectif n'est pas de transformer l'éducateur en "psychologue" mais bien de proposer des outils facilitant l'adaptation de la situation aux caractéristiques du public.